[澤澤忘記帶水壺到學校]
今天早上，在澤澤班上講完故事之後，繞去澤澤的身旁，想跟兒子抱一下準備離開．
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就看澤澤翻著書包，看著我問：「爸爸，我的水壺呢？」我聳了聳肩說：「我怎麼知道！！」澤澤繼續翻著書包還跑去櫃子那找，就是沒有找到．我想了一想，「啊，兒子，你的水壺沒有帶來．昨晚，你想喝水就拿到房間裡來了．」澤澤也想了起來「對！！早上忘記放進書包了．」我反問澤澤：「那怎麼辦？你今天要怎麼喝水？」澤澤立刻說：「爸爸幫我拿來學校．」
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『要記得帶水壺是孩子的事情．忘了，就讓孩子接受後果吧．』不然，只要孩子忘了事情就幫忙送，我們可以幫孩子送幾到幾歲呢？所以～只要不是非常重要的事情，再有多想幫孩子的念頭，都要忍住．
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我當然立刻搖搖頭：「爸爸沒有辦法送過來耶！」(O.S其實我可以～～XD)．澤澤立刻撒嬌說：「可以～爸爸可以，爸爸有學校的愛心證，可以進來學校．」我裝作很無奈的樣子：「我也好想，但是我等一下有事情耶，沒辦法再繞到學校來．」澤澤還是不放棄的說：「等一下是什麼事？」我裝作更無奈的模樣：「要去xxx啊，還要去找某某某談事情啊．」澤澤有點失望地說：「是喔～那怎麼辦？」
『堅持』是對的，但當只有堅持時「沒有，爸爸不會送的．」「這是你自己忘記，你要自己想辦法」，卻容易多了些對抗，少了些情感．『一口饅頭一口水』，只吃堅持的饅頭，容易噎著，何不加點溫柔的水呢？「我也好想喔．」「爸爸真想幫你送，但是...」如此，可以貫徹堅持，孩子也可以感受到我們的愛．
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我看澤澤放棄了要我送水壺的念頭，於是想引導澤澤去想其他的方法．
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我接著說：「教室外面有飲水機，那你有沒有什麼東西可以裝水呢？」澤澤想了一想說：「有～漱口杯．」我噗疵了一笑：「哈～可以，但你要洗的很乾淨喔．」我繼續問：「再想想，還有沒有更好的容器，可以裝水來喝的．」澤澤又想了想，突然開心的說：「碗」．對～連我都沒有想到，可以用中午吃飯的碗來喝．「好～那就先拿碗來喝水囉．」「之後～你自己要記得帶水壺啊．」澤澤打開餐袋拿出碗的同時，也回我：「好～我會記得的．」
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